A todos los alumnos de 2C, se le comunica que se deberán presentar el día Lunes 12 de
Diciembre a las 7:30 AM en el laboratorio de la escuela con ropa de calle, su libreta de
Física, la práctica impresa que está en este blog, sus lapicera, su BATA BLANCA. Se realizará
La ignauguracion del laboratorio con la práctica que se les informó. En la tarde ya no se
Presentarán a clases. Para que no haya más confusión de la qué hay hasta este momento
Hago la presente aclaración. Esto es únicamente para segundo C.
sábado, 10 de diciembre de 2016
PRACTICA DE LABORATORIO
Jovenes: investigar y repasar terminos como, calor, temperatura, punto de fusión, punto de ebullición, propiedades intensivas y extensivas, equilibrio térmico, cual es el punto de fusion y de ebullicion del agua, que son los cambios de estado, etc
Levar contestadas las preguntas de consideraciones previas de la practica y leer toda la practica para tener una idea de lo que haran.
levar su bata blanca y la practica impresa, así como un cronometro.
Contara como evaluación.
Saludos
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL
ESTADO
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA
SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN DE BACHILLERATOS ESTATALES Y
PREPARATORIAS ABIERTAS
BACHILLERATO GENERAL VESPERTINO “GRAL.
JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”
BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL
DEL ESTADO
ACTIVIDAD
EXPERIMENTAL
DIFERENCIA ENTRE CALOR Y TEMPERATURA
HORIZONTE
DE BÚSQUEDA : Transferencia de calor y sus
efectos
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Diferenciará
de manera experimental las características entre calor y temperatura así como
analizará la importancia de medir la temperatura y calcular el calor implicado
en los fenómenos físicos.
MATERIAL SUSTANCIAS
1
Soporte universal con anillo de Fierro Agua
1
Tela de asbesto Hielo
1
Mechero de Bunsen
Vasos
de Precipitados
1
Termómetro
1
Cronometro
CONSIDERACIONES
PREVIAS
Si
se tiene dos vasos con agua, uno con 100 ml y otro con 50 ml y exactamente al
mismo tiempo se les agrega calor por separado a cada vaso ¿ Cúal de los dos se calentará más rápido?
¿Por qué?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
¿Ambos
alcanzarán su punto de ebullición a la misma temperatura ? Sí, No ¿Por qué?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Sí
se da el caso que ambos hiervan a la misma temperatura ¿Cuál de los dos vasos
contendrá más calor?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
¿Cuál
es el valor del punto de ebullición del agua a nivel del mar?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
¿Cuál
es el valor del punto de fusión del agua?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
¿Cómo
afecta la presión atmosférica al punto de ebullición?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
PROCEDIMIENTO
MATERIAL SUSTANCIAS
1
Soporte universal con anillo de fierro Sal
2
Vasos de 100 ml Agua
1
Termómetro Hielo
1
Mechero de Bunsen
PROCEDIMIENTO
1.
Coloque en un vaso cuatro
o cinco cubitos de hielo en un vaso de precipitados
2.
Determine la temperatura
del hielo fundente con el termómetro
3.
Agregue una cucharadita de
sal al hielo fundente y mida nuevamente la temperatura. Registre la temperatura
en su bitácora de actividades experimentales.
4.
En otro vaso agregue agua
hasta aprox. 250 ml en el vaso y comience
a calentar suavemente hasta alcanzar su punto de ebullición en la flama del
mechero
5.
Elabore su tabla de datos
de tiempo vs temperatura, y comience a registrar la temperatura cada 4 minutos
6.
Introduzca con cuidado el
termómetro y registre la temperatura del agua cada intervalo de tiempo de
cuatro minutos hasta que el agua alcance su punto de ebullición
7.
Una vez alcanzado su punto
de ebullición nuevamente deje el intervalo de cuatro minutos y registre
nuevamente la temperatura
8.
Con sus datos obtenidos de
la tabla elabore su gráfica de tiempo vs temperatura
9.
En otro recipiente que es
el matraz erlenmeyer caliente un poco de agua hasta que ésta haya alcanzado su
punto de ebullición. Una vez que haya hervido el agua retire el mechero y deje
que escape un poco de vapor de agua. Enseguida tape el matraz vigorosamente con
un tapón de hule y cuidadosamente con la franela inviértalo (dando un giro de 180°) colocándolo sobre el anillo de fierro.
10.
Coloque en la parte de
abajo una cuba hidroneumática
Una vez invertido el matraz vierta agua fría sobre el mismo. Observe.
11.
Elabore su grafica, los esquemas
y conteste las siguientes preguntas.
CONTESTE
LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
1.
¿Cuál fue el volumen de
agua que empleo mas tiempo para llegar a la ebullición?
2.
Si ambos volúmenes de agua
hirvieron a la misma temperatura ¿Cuál de ellos tiene mayor cantidad de
calor? ¿Por qué?
3.
¿Qué factor determina la cantidad de calor que tiene un cuerpo?
4.-
¿Es lo mismo calor que temperatura,
explica la diferencia
5.-
¿Coincidió el punto de fusión y el de ebullición con el que escribiste? Si, No
¿por qué?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
6.- En el
experimento del matraz erlenmeyer
¿ A qué se debe que el agua hierva con agua fría en lugar de calor?
4.-
Investiga si existen otras fuentes para modificar el punto de ebullición
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.-
¿Cómo afecta la presión atmosférica al punto de ebullición?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.-
¿Cómo será el punto de ebullición en una región a mayor altitud con respecto al
mar?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.- ¿Qué es el punto de fusión y el de ebullición para una sustancia?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7.- En la grafica ¿Qué se observa una vez que alcanzó su punto de
ebullición por primera vez y posteriormente al pasar otros cuatro minutos?
8.- ¿Qué propiedad de la materia es el punto de ebullición?
7.- Elabora los esquemas y redacta
las conclusiones de la practica.
sábado, 26 de noviembre de 2016
Actividad de metalectura 3er corte
http://lecturasincfisicadecimo.blogspot.mx/p/lecturas-fisica-decimo.html
Lectura 27: Escalas de temperatura.
NOTA: Realizar las actividades en una hoja extra de la lectura
sábado, 19 de noviembre de 2016
martes, 8 de noviembre de 2016
Actividad de metalectura 2do corte
Actividad de meta lectura
Realizar la lectura de "Fuerzas de roce"
De la página 8 a la 10
https://drive.google.com/open?id=0ByGK1eVUp-mTZ09SXzRqUndCQjQ
Realizar la lectura de "Fuerzas de roce"
De la página 8 a la 10
https://drive.google.com/open?id=0ByGK1eVUp-mTZ09SXzRqUndCQjQ
martes, 18 de octubre de 2016
TAREA. EJERCICIOS DE CAIDA LIBRE
RESOLVER LOS SIGUIENTES PROBLEMAS, EN TODOS LOS CASOS USAR LA ACLERACIÓN DE LA GRAVEDAD COMO g = 10 m/s2.
1.- Desde el balcón de un edificio se deja caer una manzana yllega a la planta baja en 5 segundos.
a) ¿Desde que piso se dejo caer?, si cada piso mide 2.88 metros
b) ¿Con qué velocidad llega a la planta baja?
2.- Si se deja caer una piedra desde la terraza de un edificio y se observa que tarda 6 segundos en llegar al suelo; calcular
a) ¿A qué altura estaría la terraza?
b) ¿Con que velocidad llega a la piedra el piso?
3.- Un cuerpo cae libremente desde un avión que viaja a 1.96 km de altura, cuanto tarda en caer al suelo ( tienes que despejar el valor de la variable tiempo en la fórmula de altura)
4.- un cuerpo cae libremente desde el reposo, calcular
a) La distancia recorrida en 3 segundos
b) La velocidad después de haber recorrido 100 m
c) El tiempo necesario para recorrer 300m desde que cae
1.- Desde el balcón de un edificio se deja caer una manzana yllega a la planta baja en 5 segundos.
a) ¿Desde que piso se dejo caer?, si cada piso mide 2.88 metros
b) ¿Con qué velocidad llega a la planta baja?
2.- Si se deja caer una piedra desde la terraza de un edificio y se observa que tarda 6 segundos en llegar al suelo; calcular
a) ¿A qué altura estaría la terraza?
b) ¿Con que velocidad llega a la piedra el piso?
3.- Un cuerpo cae libremente desde un avión que viaja a 1.96 km de altura, cuanto tarda en caer al suelo ( tienes que despejar el valor de la variable tiempo en la fórmula de altura)
4.- un cuerpo cae libremente desde el reposo, calcular
a) La distancia recorrida en 3 segundos
b) La velocidad después de haber recorrido 100 m
c) El tiempo necesario para recorrer 300m desde que cae
jueves, 6 de octubre de 2016
link para encuesta de 2C
https://drive.google.com/open?id=1HAzifybNPUT40A06ZwPd8-CAOIdk31RQIPwVu5G0190
lunes, 19 de septiembre de 2016
ACTIVIDAD DE METALECURA. PRIMER CORTE.
La Reina Masa y el Señor Peso
Había una vez una Masa que, creyéndose Reina, andaba por casi todas partes del
mundo para que todos la conocieran y supieran lo importante que era. No existía
territorio alguno que no supiera de su existencia. Estaba en todas partes.
Por entonces, en una aldea cercana, surgió sin explicación alguna un señor que se
hizo prontamente conocido y llegó a oídos de toda la gente por todas partes de la
tierra. Se hizo llamar el Señor Peso. Fue tanta su popularidad que la gente lo
empezó a usar para muchas cosas de su vida cotidiana.
Las personas cuando iban a la feria le decían al vendedor que le pesaran la fruta y
la verdura. Cuando iban al médico, la enfermera lo primero que hacía era pesarlos.
Cuando jugaban en el parque de entretenciones el que pesaba más ganaba en el
juego del balancín.
El Señor Peso pronto se hizo más popular que la famosa Masa y no faltó quien
concertó un encuentro entre ellos y toda la gente se dispuso a verlos y a
escucharlos, tal era la fama de ellos que no hubo reino en la tierra que no estuviera
atento a este esperado acontecimiento.
La Masa, cuando vio llegar al Señor Peso no se movió de su lugar esperando que el
recién llegado se acercara a rendirle honores. Por cierto que el Señor Peso hizo caso
Cuentos Didácticos de Física Hernán Gonzalo Verdugo Fabiani
6 Preparado por Patricio Barros
omiso de tal situación y se colocó pronto a disposición del moderador, el famoso y
prestigiado animador Gravitón.
Gravitón les pidió que se identificaran y dieran a conocer sus cualidades más
atractivas que tenían.
Entonces el Señor Peso dijo: Yo estoy en todas partes de la tierra, la gente me usa
para muchas cosas y, me cambio de ropaje cuando quiero, la gente me valora de
diversas formas, a veces soy más grande otras veces más pequeño. No hay cosa en
la Tierra donde yo no esté. Yo siempre miro hacia abajo, nunca miro hacia el lado ni
hacia arriba, ¡no!, la gente y las cosas se han dado cuenta que no necesito mirar
hacia arriba pues nadie más hay.
Le llegó el turno a la Masa y dijo, muy pausadamente: Miren todos, yo sí que estoy
en todas partes, no solo en la Tierra, yo existo en todas partes y más aún, no me
ando cambiando de vestuario, la gente que me conoce en un lugar siempre me verá
de la misma forma, nunca sufrirá un desengaño, yo jamás los defraudo. No importa
que vaya al polo o al ecuador, sigo siendo la misma. Con la humildad que me da el
saber que soy la Reina de toda la naturaleza no necesito andar mirando para abajo,
yo miro de frente de costado, para arriba, para abajo, para todas partes miro yo.
El Señor Peso, viendo que la gente que estaba presente en el encuentro empezó a
aplaudir más a la Masa, sacó de entre su ropaje su bastón de mando, que parecía
una flecha, y por más que quería levantarlo no podía, no dejaba de señalar el centro
de la tierra.
La Masa, no podía contenerse de la risa y siguió: El Señor Peso dice que es
importante y popular, más bien lo que sucede es que la gente no se ha dado cuenta
de lo enfermizo que es, se ha hecho conocido por ser un ser de múltiples
personalidades, cuando está en esta ciudad se ve de una forma, pero en otra ciudad
del sur o en otra del norte, cambia de personalidad y se muestra de otra forma. No
como yo, insisto, me muestro en todas partes de la misma forma. Y vieran ustedes
lo que le sucede cuando viaja a otro planeta o a nuestra amada Luna, su forma se
va empequeñeciendo e incluso desaparece a cierta distancia, solo cuando va a llegar
a otro lugar nuevamente adquiere una forma visible. Parece que por sí solo no se
puede presentar, parece que su forma depende del lugar donde se encuentre.
Cuentos Didácticos de Física Hernán Gonzalo Verdugo Fabiani
7 Preparado por Patricio Barros
Ya, a estas alturas, el Señor Peso estaba solo escuchando a la Masa, igual como la
gente que había concurrido a este esperado encuentro.
El Señor Peso, continuó la Masa, no puede caminar solo y mirar al frente, quizás no
se ha dado cuenta pero donde él va me encuentra a mí y por más que se sacude no
puede deshacerse de mí, le soy indispensable. No se dejen engañar, a veces él les
pide que le llamen por un seudónimo, el kilogramo, pero ¿no saben que ese es mi
apellido? y ¿qué este que se hace llamar Señor me lo quiere quitar?
El Señor Peso quiso pronunciar unas palabras y sólo alcanzó a decir: “ya ves Masa,
que todo el mundo me conoce y me usa más que a ti...”. Masa lo interrumpió:
“claro, pero tú has usado publicidad engañosa, ya es hora que la gente se de cuenta
que en realidad cuando te mencionan, se refieren a mí y no a ti”.
La Masa, dirigiéndose a todos los espectadores: señores y señores, niñas y niños del
mundo, sepan ustedes que yo soy quien está en todas las cosas, independiente del
lugar en que me encuentre, que cuando van a la feria y piden que les pesen la
fruta, en realidad están pidiendo que les den cierta masa de verdura. No confundan
mi apellido, el mío es “kilogramo”, el del Señor Peso es “Newton”. No se dejen
engañar con palabras bonitas y sonantes, la verdad la tengo yo.
Y, con aclamación terminó el encuentro, los aplausos para Masa fueron bastantes,
pero todavía quedaron unos cuantos seguidores del Señor Peso.
Al otro día, en titulares de toda la prensa, escrita, radial, televisiva, números extras
de casi todas las revistes, en fin, todos los medios de comunicación, decían: “La
Masa es la Reina de la Naturaleza: La Masa dominó mejor la situación y pudo
demostrar que está en todas partes y no engaña a nadie, que en todas partes es la
misma, sin embargo el Señor Peso tuvo que reconocer que su existencia dependía
de la misma Masa y de estar o no en un Planeta o una estrella o un satélite”.
A partir del bullado encuentro es que la Masa es reconocida como la Reina de la
naturaleza y el Señor Peso, a petición expresa de la Reina, siguió llamándose así.
Había una vez una Masa que, creyéndose Reina, andaba por casi todas partes del
mundo para que todos la conocieran y supieran lo importante que era. No existía
territorio alguno que no supiera de su existencia. Estaba en todas partes.
Por entonces, en una aldea cercana, surgió sin explicación alguna un señor que se
hizo prontamente conocido y llegó a oídos de toda la gente por todas partes de la
tierra. Se hizo llamar el Señor Peso. Fue tanta su popularidad que la gente lo
empezó a usar para muchas cosas de su vida cotidiana.
Las personas cuando iban a la feria le decían al vendedor que le pesaran la fruta y
la verdura. Cuando iban al médico, la enfermera lo primero que hacía era pesarlos.
Cuando jugaban en el parque de entretenciones el que pesaba más ganaba en el
juego del balancín.
El Señor Peso pronto se hizo más popular que la famosa Masa y no faltó quien
concertó un encuentro entre ellos y toda la gente se dispuso a verlos y a
escucharlos, tal era la fama de ellos que no hubo reino en la tierra que no estuviera
atento a este esperado acontecimiento.
La Masa, cuando vio llegar al Señor Peso no se movió de su lugar esperando que el
recién llegado se acercara a rendirle honores. Por cierto que el Señor Peso hizo caso
Cuentos Didácticos de Física Hernán Gonzalo Verdugo Fabiani
6 Preparado por Patricio Barros
omiso de tal situación y se colocó pronto a disposición del moderador, el famoso y
prestigiado animador Gravitón.
Gravitón les pidió que se identificaran y dieran a conocer sus cualidades más
atractivas que tenían.
Entonces el Señor Peso dijo: Yo estoy en todas partes de la tierra, la gente me usa
para muchas cosas y, me cambio de ropaje cuando quiero, la gente me valora de
diversas formas, a veces soy más grande otras veces más pequeño. No hay cosa en
la Tierra donde yo no esté. Yo siempre miro hacia abajo, nunca miro hacia el lado ni
hacia arriba, ¡no!, la gente y las cosas se han dado cuenta que no necesito mirar
hacia arriba pues nadie más hay.
Le llegó el turno a la Masa y dijo, muy pausadamente: Miren todos, yo sí que estoy
en todas partes, no solo en la Tierra, yo existo en todas partes y más aún, no me
ando cambiando de vestuario, la gente que me conoce en un lugar siempre me verá
de la misma forma, nunca sufrirá un desengaño, yo jamás los defraudo. No importa
que vaya al polo o al ecuador, sigo siendo la misma. Con la humildad que me da el
saber que soy la Reina de toda la naturaleza no necesito andar mirando para abajo,
yo miro de frente de costado, para arriba, para abajo, para todas partes miro yo.
El Señor Peso, viendo que la gente que estaba presente en el encuentro empezó a
aplaudir más a la Masa, sacó de entre su ropaje su bastón de mando, que parecía
una flecha, y por más que quería levantarlo no podía, no dejaba de señalar el centro
de la tierra.
La Masa, no podía contenerse de la risa y siguió: El Señor Peso dice que es
importante y popular, más bien lo que sucede es que la gente no se ha dado cuenta
de lo enfermizo que es, se ha hecho conocido por ser un ser de múltiples
personalidades, cuando está en esta ciudad se ve de una forma, pero en otra ciudad
del sur o en otra del norte, cambia de personalidad y se muestra de otra forma. No
como yo, insisto, me muestro en todas partes de la misma forma. Y vieran ustedes
lo que le sucede cuando viaja a otro planeta o a nuestra amada Luna, su forma se
va empequeñeciendo e incluso desaparece a cierta distancia, solo cuando va a llegar
a otro lugar nuevamente adquiere una forma visible. Parece que por sí solo no se
puede presentar, parece que su forma depende del lugar donde se encuentre.
Cuentos Didácticos de Física Hernán Gonzalo Verdugo Fabiani
7 Preparado por Patricio Barros
Ya, a estas alturas, el Señor Peso estaba solo escuchando a la Masa, igual como la
gente que había concurrido a este esperado encuentro.
El Señor Peso, continuó la Masa, no puede caminar solo y mirar al frente, quizás no
se ha dado cuenta pero donde él va me encuentra a mí y por más que se sacude no
puede deshacerse de mí, le soy indispensable. No se dejen engañar, a veces él les
pide que le llamen por un seudónimo, el kilogramo, pero ¿no saben que ese es mi
apellido? y ¿qué este que se hace llamar Señor me lo quiere quitar?
El Señor Peso quiso pronunciar unas palabras y sólo alcanzó a decir: “ya ves Masa,
que todo el mundo me conoce y me usa más que a ti...”. Masa lo interrumpió:
“claro, pero tú has usado publicidad engañosa, ya es hora que la gente se de cuenta
que en realidad cuando te mencionan, se refieren a mí y no a ti”.
La Masa, dirigiéndose a todos los espectadores: señores y señores, niñas y niños del
mundo, sepan ustedes que yo soy quien está en todas las cosas, independiente del
lugar en que me encuentre, que cuando van a la feria y piden que les pesen la
fruta, en realidad están pidiendo que les den cierta masa de verdura. No confundan
mi apellido, el mío es “kilogramo”, el del Señor Peso es “Newton”. No se dejen
engañar con palabras bonitas y sonantes, la verdad la tengo yo.
Y, con aclamación terminó el encuentro, los aplausos para Masa fueron bastantes,
pero todavía quedaron unos cuantos seguidores del Señor Peso.
Al otro día, en titulares de toda la prensa, escrita, radial, televisiva, números extras
de casi todas las revistes, en fin, todos los medios de comunicación, decían: “La
Masa es la Reina de la Naturaleza: La Masa dominó mejor la situación y pudo
demostrar que está en todas partes y no engaña a nadie, que en todas partes es la
misma, sin embargo el Señor Peso tuvo que reconocer que su existencia dependía
de la misma Masa y de estar o no en un Planeta o una estrella o un satélite”.
A partir del bullado encuentro es que la Masa es reconocida como la Reina de la
naturaleza y el Señor Peso, a petición expresa de la Reina, siguió llamándose así.
jueves, 8 de septiembre de 2016
PRACTICAS DE LABORATORIO; MAGNITUDES FUNDAMENTALES Y DERIVADAS
BENEMERITO
INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO
BACHILLERATO
GENERAL VESPERTINO
ING. QUIM. Y MTRO ISIDRO PALMA ALAMEDA
PRÁCTICA
DE LABORATORIO DE FÍSICA
HABILIDADES DEL PENSAMIENTO: Aplicar
PROPOSITO E INTRODUCCIÓN (investigar)
MATERIAL SUSTANCIAS
Una regla Arena
Una hoja carta Aserrín
Una hoja oficio Agua
Lápiz Pastilla efervescente
Balanza
Vaso de precipitado de 250 ml
Cronómetro
PROCEDIMIENTO:
1. Mide el largo y el ancho de lo que se te pide:
|
|
Largo
|
Ancho
|
|
Mesa de laboratorio
|
|
|
|
Salón
de laboratorio
|
|
|
2. ¿Qué tipo de magnitud mediste?
_______________________________
3. Determinar la masa del vaso de precipitado con la bascula:
_______________________________
4. Restando la masa del vaso de precipitado, determinar la masa
aproximada de 100 ml de aserrín, 100 ml de arena y 100 ml de agua:
|
|
aserrín
|
arena
|
agua
|
|
masa
|
|
|
|
5. Registra el tiempo que tarda la pastilla efervescente para disolverse
en 150 ml de agua.
_______________________________
BENEMERITO
INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO
BACHILLERATO
GENERAL VESPERTINO
ING. QUIM. Y MTRO ISIDRO PALMA ALAMEDA
PRÁCTICA DE
LABORATORIO DE FÍSICA
HABILIDADES DEL PENSAMIENTO: Aplicar
MAGNITUDES DERIVADAS
PROPOSITO E INTRODUCCIÓN (investigar)
MATERIAL SUSTANCIAS
Regla Agua
Libro Aceite
Balanza
Vaso de precipitados
de 250 ml
PROCEDIMIENTO:
1. Mide el largo y el ancho de tu libro y obtén el valor de la
superficie o área, a continuación mide el grosor de tu libro y obtén el volumen
que ocupa
|
|
Largo
|
Ancho
|
Grosor
|
Superficie
|
Volumen
|
|
Libro
de texto
|
|
|
|
|
|
.
2. ¿Qué tipo de magnitudes mediste?
_______________________________ y
_______________________________
3. Medir la masa del libro y obtener su densidad (d = m / V )
|
|
Masa
|
Volumen
|
Densidad
|
|
Libro
de texto
|
|
|
|
4. Restando la masa del vaso de precipitado, determinar las masas
aproximadas de 50 ml de agua, de 50 ml de aceite y obtener su densidad en g /
cm
. Recuerda 1 ml = 1 cm .
. Recuerda 1 ml = .|
|
Masa
|
Volumen
|
Densidad
|
|
Agua
|
|
|
|
|
Aceite
|
|
|
|
5. ¿Qué tipo de magnitud obtuviste?
_______________________________
6.- Convierte las magnitudes anteriores a cualquier otra magnitud de su
mismo género; ejemplo puedes convertir los metros a cm o mm.
lunes, 29 de agosto de 2016
jueves, 25 de agosto de 2016
Instrumentos de evaluación
Son tres los instrumentos de evaluación, el primero es la RUBRICA ACTITUDINAL, el segundo es la lista de cotejo del REPORTE CIENTÍFICO, el tercero es la RUBRICA DEL PROYECTO COLABORATIVO.
Saludos chicas y chicos.
Saludos chicas y chicos.
ESTRATEGIA DE EVALUACION: REPORTE CIENTIFICO
Producto: Reporte de práctica de laboratorio
Instrumento de Evaluación: Lista de cotejo. (Individual y por equipo)
INDICADORES
Para la elaboración de la práctica
|
SI
Valor 1
|
NO
Valor 0
|
OBSERVACIONES
|
Equipo de seguridad
| |||
Presentación del material para la práctica
| |||
Trabajo colaborativo y manejo de material
| |||
Entrega del reporte de Prácticas (producto) en tiempo y forma (valor 2)
| |||
El reporte deberá contener:
| |||
Desarrollo del procedimiento
| |||
Observaciones.
| |||
Dibujos y Esquemas
| |||
Cuestionario
| |||
Conclusión Argumentada
| |||
Total de puntos
|
ESTRATEGIA DE EVALUACION: PROYECTO COLECTIVO
Producto: Proyecto Instrumento de Evaluación: Rubrica
CATEGORIA
|
EXCELENTE
(10)
|
BUENO
(9-8)
|
REGULAR
(7-6)
|
INSUFICIENTE
(5)
| |
Manejo de la información, fluidez y claridad en la presentación.
|
Maneja adecuadamente la información, la aplica y da solución a problemas
Presenta su proyecto con una excelente claridad y fluidez.
|
Maneja la información, la aplica y propone soluciones.
Presenta su proyecto con claridad y fluidez
|
Maneja la información.
Presenta su proyecto.
|
No presenta proyecto
| |
Trabaja en equipo
|
Se organiza adecuadamente, participa y trabaja de forma colaborativa
|
Se organiza, participa y trabaja de forma colaborativa
|
Si participa y trabaja
|
No trabaja en equipo
| |
Utiliza las tic´s
|
Utiliza las Tic´s de manera adecuada y presenta trabajo de de calidad
|
Utiliza las Tic´s y presenta trabajo buenos
|
Utiliza las Tic´s presenta trabajo
|
No utiliza las Tic´s y no presenta trabajos
| |
Respeto del tiempo máximo de exposición y respeto del orden cronológico para pasar a realizar su presentación
( 1 punto) |
Utiliza el tiempo máximo y pasa conforme se le indica a la presentación de su proyecto.
|
Pasa conforme le corresponde, no maneja bien sus tiempos de presentación de proyecto
|
No presento su proyecto
| ||
Elaboración creatividad y funcionamiento del proyecto (3 puntos)
|
La elaboración del proyecto es de calidad y funciona adecuadamente
|
La elaboración del proyecto es correcta y funciona
|
La elaboración del proyecto es correcta, pero no es funcional
|
No elabora ni desarrolla un proyecto
| |
Suma total
|
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